研学旅游

一、定义

       2016年国家旅游局发布的《研学旅游服务规范》中定义了研学旅行是以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅游吸引物等社会资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动。

       研学旅游是一种寓教于游的教学新业态，是一种走出校门开展研究性学习和旅行体验相结合的校外实践活动，重在开阔学生视野，并培养学生的生活技能、集体观念以及实践能力等。其中研”是基础，“学”是目的，“游”是载体，要避免“游”而不学、“学”而不研，让中小学生在研学游中“研”有所得、“学”有所获。

二、发展背景

       近年来，我国对研学旅行活动的规定，越来越明确。

       2013年2月，国务院办公厅下发《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》，提出“逐步推行中小学生研学旅行”。

       2014年8月，国务院办公厅下发《关于促进旅游业改革发展的若干意见》，首次明确将研学旅行纳入中小学生日常教育范畴，提出：“按照全面实施素质教育要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养社会责任感和实践能力。”

       2016年12月，教育部等11部门下发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求把研学旅行纳入学校教育教学计划，提出“各地教育行政部门要加强对中小学开展研学旅行的指导和帮助。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。” 之后国家有关部门高度重视研学旅行发展，不断出台相关政策，有利地推动了研学旅行行业发展。23年，中共中央办公厅、国务院办公厅、国家发展和改革委员会、文化和旅游部、教育部等政府部门陆续发布相应政策文件，继续补充、引导研学旅行行业健康发展。

       每逢暑假，研学游都会迎来旺季。随着“双减”政策落地，学生也有更多时间参与到各类研学活动中，研学游市场进一步扩大。数据显示，2019年研学旅行人数为480万人次，2022年突破600万人次。 而截至2023年6月，中国有超过5000家“研习营”“夏令营”的相关企业。

       中国旅游研究院发布的《2023年暑期旅游市场监测报告》显示，据综合测算，2023年暑期（6—8月）国内旅游人数达18.39亿人次，实现国内旅游收入1.21万亿元。OTA平台数据显示，暑期研学旅游产品订单量同比去年增长超30倍，7月环比5、6月增长280%，研学游市场一片红火。

研学旅行热背后，是市场对研学需求的集中释放，更是文旅融合大背景下必然的结果。

三、分类研究

       在文化旅游业发展的大时代下，研学与科技旅游、文化旅游、乡村旅游及户外拓展等结合，呈现大四类研学旅游类型，成为文化旅游开发运营商发展研学旅游的重要的产品选择。

一、“研学旅游+文化”

       我国历史悠久，文化资源丰富，各类文化类研学旅游目的地众多，每年参加文化类研学旅游活动的青少年学生数量处于领先地位。其中以传统文化、红色文化、民族文化类占据绝大多数。

1、传统文化型

       传统文化类研学旅游基地主要充分挖掘本地有价值、有特色的传统文化，集中在语言、文学、历史、思想等领域，具有较强的地域属性。一方面，由政府平台公司主导兴建，如曲阜孔庙、绍兴三味书屋等。另一方面，以企业主导开发以传统文化为核心的研学小镇。

2、红色文化型

       红色文化为主题的研学旅游活动是文化类研学旅游活动中主要的组成部分。我国红色文化教育基地多集中在革命老区，主要属于公建类市政工程，由政府负责主导建设。

3、民族文化型

       我国少数民族众多，并且有着丰富的民族资源。能够开展多民族研学旅游教育的场所主要以大型园区形式存在，园区可开展研学教育外，也是区域内地标性景区。内部一般包括民族博物馆、展览馆、少数民族村寨等项目，并且举办少数民族特色民俗与民间节日等节庆活动。

二、“研学旅游+农业”

       目前以农业为主题的研学旅游基地主要分为两大类型，一种是以现代化农业示范基地、农业研究院、农业示范园等为代表的农业研究型载体，另一种是以农庄、田园综合体等为代表的田园体验型载体。

1.农业研究型

       以参观游览、知识讲解为主要活动内容，通过直接观察现代农业的相关生产生活，进行农业知识科普教育。活动场所多以农业生产型基地为主，在生产种植的基础上，开展研学旅游。

2、田园体验型

       田园体验型研学旅游目的地是将生态农业与休闲观光相结合，让青少年亲身参与到农业生产活动中去，在实践中学习、在体验中游玩，在轻松愉快的氛围中完成农业知识科普教育。田园体验型载体功能上多以旅游活动为主，农业种植为辅，除农业种植板块外，还配有农产品加工与交易、购物、游玩、手工、居住、餐饮、教育等功能。

三、“研学旅游+工业”

       工业旅游产品包括工业园区、工业城、高新技术园区、高新技术企业等。因为国防科工旅游具有很强的知识性，开发的过程中要融生产、观光、参与、体验为一体，充分开发观光之外的参与体验项目和课程。

四、“研学旅游+科技”

       科技研学旅游目的地主要是通过VR、AR、3D/4D等高科技手段来静态展示或科技体验，通过展示与体验实现科技教育的目的地。

       一般科技研学旅游目的地主要包括展馆类、科研类和科技园区类。其中展馆类主要以知识普及类博物馆、科技馆为主，拥有占地面积较小，投资金额适中，内容灵活，复制性强等特点;科研类主要依托高科技企业、科研单位的实验室、生产工厂为载体，复制性差;园区类载体则主要是动物园与植物园，科技含量相对较低，占地面积较大。

四、未来发展趋势

       政策支持与市场扩大：国家对于研学旅行的政策支持将继续加强，从中央到地方都会推出更多的奖补政策和活动，推动研学旅行市场的进一步发展。研学旅行市场规模将继续扩大，特别是在一线城市，研学旅行市场已经出现明显的复苏态势。

      产业链整合与产品创新：随着研学旅行市场的发展，产业链上的各个环节将更加紧密地整合在一起，形成更加完善的服务体系。产品创新将成为研学旅行行业的重要发展趋势，市场上将涌现出更多具有地方特色和教育意义的研学旅行产品。

      品质提升与安全保障：研学旅行市场将更加注重服务品质的提升，包括提高服务人员的专业素养、完善服务流程等。安全问题是研学旅行的重中之重，未来研学旅行行业将加强安全管理，建立健全安全保障体系，确保学生在活动过程中的人身安全。

      品牌化与国际化：品牌化将成为研学旅行行业的重要发展趋势，市场上将出现更多具有品牌影响力的研学旅行机构。随着全球化的加速，研学旅行行业也将面临国际化竞争。中国研学旅行机构需要积极参与国际竞争，拓展海外市场，提高国际影响力。

      互联网化与智能化：研学旅行行业将借助互联网技术实现线上线下的融合，提供更加便捷、高效的服务。随着智能技术的发展，研学旅行行业将实现智能化升级，如利用大数据、人工智能等技术提高服务质量和效率。

      教育性与趣味性相结合：研学旅行行业将更加注重教育性和趣味性的结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、提升能力。研学旅行产品将更加注重学生的个性化需求，提供更加丰富多样的研学旅行选择。

      作为学校教育和校外教育衔接的创新形式，研学实践能让学生们在“行走的课堂”中增长见识、收获新知。而日益升温的市场需求，也对研学实践的内容提质方面提出了更高更深刻的要求。